Вопрос первый от учителя английского языка:
«Можно ли при проектировании (по модели UbD) определений доказательств оценки (второй этап модели; тип оценок - performance tasks) опираться на таксономию Блума?
Ответ:
Желательно не использовать таксономию Блума, так как авторы модели говорят, что в основе классификации задач лежит сложность типа мышления (в этом может помочь теория Norman Webb’s Depth of Knowledge (DoK) и инструмент разработки аутентичных задач GRASPS), а не классификация образовательных целей обучения по уровням сложности и специфичности.
Прикрепляю ссылки, которые помогут тебе узнать больше про DoK:
