Преподаватель по химии, физике, биологии, алгебре, геометрии, английскому.
Записаться на первое занятие
Подготовка к международным школам и экзаменам
Меня зовут Стася Скориков, я специализируюсь на подготовке школьников к международным экзаменам и обучению в международных образовательных системах.
Основные направления моей работы – IGCSE, GCSE, A-level, SAT и IB Diploma Programme (Standard Level / Higher Level), а также подготовка к поступлению и обучению в международных школах. Помимо международных программ, я готовлю учеников к российским экзаменам – ОГЭ, ЕГЭ и вступительным испытаниям.
Среди моих учеников – школьники и студенты колледжей и университетов ведущих международных образовательных системах Гонконга, Лондона, Дубая, Кипра, Испании, Турции, США и других стран.

Для меня экзаменационная подготовка – это холистический подход к достижению поставленного балла учащимся. Я выстраиваю обучение так, чтобы ученик одновременно развивал предметное понимание, аналитическое и критическое мышление, когнитивную гибкость и способность аргументированно объяснять свои решения.

Как преподаватель и instructional designer, я самостоятельно проектирую учебную траекторию и разрабатываю материалы под конкретного ученика, программу и экзамен. Это могут быть диагностические работы, теоретические материалы, exam-style practice, кейсы, задания на анализ данных, интерпретацию графиков, аргументацию и перенос знаний в новый контекст.
В работе я делаю особый акцент на:

  • понимании причинно-следственных связей и механизмов, а не запоминании отдельных правил и алгоритмов;
  • формировании целостной системы знаний и связей между темами;
  • понимании логики и критериев оценивания экзаменационных заданий;
  • развитии аналитического и критического мышления;
  • развитии когнитивной гибкости — способности рассматривать задачу с разных позиций и применять знания в незнакомом контексте;
  • развитии аргументации, академической коммуникации и корректного оформления решений;
  • работе с научным и академическим английским языком в рамках международных программ;
  • системной работе над экзаменационной стратегией: диагностикой пробелов, приоритизацией тем, практикой и анализом ошибок.
Поэтому моя работа с учеником не ограничивается самим уроком. Для каждого курса я выстраиваю систему подготовки: определяю стартовый уровень, формулирую цели, проектирую последовательность тем, подбираю и создаю материалы, отслеживаю прогресс и корректирую стратегию по мере обучения.

Такой подход позволяет ученикам не только уверенно работать с требованиями конкретного экзамена, но и приобретать навыки, которые остаются с ними после экзамена: понимать сложные концепции, анализировать информацию, аргументировать свою позицию и переносить знания на новые задачи.
Образование, достижения и опыт
  • Образование
    НИУ ВШЭ
    Магистр образования — направление, связанное с проектированием обучения и образовательных программ.

    Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
    Бакалавр педагогического образования, профиль — химия; переводчик химии.

    НИУ ВШЭ
    Год обучения в аспирантуре в области теории и методики обучения и образования в НИУ ВШЭ.
  • Профессиональный опыт
    Более 10 лет работаю в образовании на пересечении преподавания, curriculum design, instructional design и образовательных исследований.

    Работала преподавателем, методистом, исследователем и руководителем направления естественных наук в российских и международных образовательных организациях, среди которых: НИУ ВШЭ и Лицей НИУ ВШЭ; Физико-математический лицей №239; Европейская гимназия; Международная школа на Кипре — в роли Head of Science; Международные компании: Дубая, Батуми и другие; Учи.ру — разработка и методическое проектирование образовательного контента по химии, Step by Step – преподаватель химии, физики, биологии, английского для международных студентов.
Научный интерес
Мой исследовательский интерес связан с тем, как развивать когнитивную гибкость и научную грамотность школьников через обучение естественным наукам.
В рамках будущего PhD-исследования я рассматриваю взаимосвязь между:

scientific literacy → cognitive flexibility → AI-mediated learning

Особый интерес для меня представляет использование AI-companions и адаптивных образовательных сред для поддержки учащихся из групп с ограниченным доступом к качественному образованию.

Также мои исследовательские интересы включают cognitive load, learner engagement, learning analytics, долгосрочные образовательные траектории и проектирование STEM-обучения.
Академические достижения
  • Бронзовый призёр Международной студенческой интернет-олимпиады по химии.
  • Победитель Всероссийской студенческой олимпиады «Я — профессионал» по направлению «Педагогическое образование».
  • Двукратный победитель Герценовской педагогической олимпиады.
  • Best Oral Presentation — VI Всероссийская научная конференция, 2021.
  • Best Non-Standard Poster Presentation – V Всероссийская научная конференция, 2019.
  • Дважды входила в состав жюри Балтийского научно-инженерного конкурса в секции «Химия».
  • и другие

Для меня преподавание, instructional design и исследовательская работа – это части одной профессиональной практики: я изучаю, как люди учатся, проектирую образовательные системы и переношу эти принципы непосредственно в работу с учениками.
Отзывы
Адель
ученика по chemistry (GCSE)
Стася, мне пришли результаты по GCSE! Я не верю, просто не верю! У меня максимум.
Всё то, что вы рассказывали на занятиях мне помогло на экзамене. Мы с мамой хотим сказать вам огромное спасибо за то, что объясняете материал четко и понятно, что поддерживаете всегда, даже, когда уже ничего нет сил и находите подходы. Спасибо за ваши разгадки, всегда их юзаю. Благодаря вам я сдала на такие высокие результаты.
Адель
ученика по chemistry (GCSE)
Стася, мне пришли результаты по GCSE! Я не верю, просто не верю! У меня максимум.
Всё то, что вы рассказывали на занятиях мне помогло на экзамене. Мы с мамой хотим сказать вам огромное спасибо за то, что объясняете материал четко и понятно, что поддерживаете всегда, даже, когда уже ничего нет сил и находите подходы. Спасибо за ваши разгадки, всегда их юзаю. Благодаря вам я сдала на такие высокие результаты.
Катя
Ученица по химии (9 класс)
Анастасия Александровна, пишу Вам со словами безмерной благодарности! Во 2 полугодии получила 5 => и в году 5 вышла! Спасибо Вам большое!
Надеюсь в следующем учебном году, если будет труба по каким-то темам Вы сможете помочь и объяснить)
Лев
ученик по химии (ОГЭ и IB)
Стася – лучший преподаватель по химии! Вначале мы готовились к сдачи ОГЭ по химии. Сдал на 5. Параллельно готовились к вступительным в канадскую школу и вот я поступил. Учителя отметили, что у меня очень хороший кругозор по химии и я умею подкрепить всё химическими терминами и объяснить простыми словами. И это заслуга Стаси. Столько заданий мне давала, всё объясняла простыми словами, делала крутые разгадки и онлайн мы проводили эксперименты. Я очень благодарен за такие увлекательные занятия! Теперь готовлюсь с ней к внутренним испытаниям в зарубежный вуз. Спасибо!
Мама ученика
Chemistry (A-level)
Стася – настоящий профессионал! Ее подход к преподаванию химии на A-level выходит за рамки обычных уроков. Она не только помогает понять теорию, но и стимулирует ребенка мыслить креативно. Все уроки проходят легко и непринужденно. Большое спасибо за ваши занятия!